Mientras volvía de trabajar en la ciudad de Azul en donde me desempeño como Director del Servicio Local de Promoción y Protección de los Derechos de niñez y Adolescencia, reflexionaba sobre algunas cuestiones en torno a la praxis de las y los profesionales del ámbito de las ciencias humanas que realizan sus tareas laborales en el estado y sobre la conducción política de equipos inter-transdisciplinarios. El punto de partida… Que difícil que es conducir y evaluar las prácticas de los profesionales que trabajan esencialmente con lo abstracto de la subjetividad en el marco de un equipo, es decir, con aquello que no es tan fácil de “ver” o “recortar” de forma concreta y sustancial como si fuera un objeto o producto físico. Esta dificultad, que nos interesa pensar mas en torno a la noción de “complejidad” (Paradigma de la complejidad), en primer lugar, nos lleva a preguntarnos si debemos evaluar los resultados, los procesos, las intenciones, o todas las anteriores. Sean docentes...
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